Taller de Diseño, redacción y corrección de consignas de escritura
Se trata de una modalidad de taller que combina material teórico /práctico en PDF (via mail) y un encuentro virtual (via Meet) al final del recorrido para que nos conozcamos y hagamos una puesta en común de lo que fuiste armando durante el taller.
El material te llega por mail a partir de la compra del taller: se trata de varios archivos con teoría, ejemplos y actividades.
Cuando tenés tu consigna, la enviás por mail para que yo pueda hacerte una devolución. Si lo deseás, podemos concretar un encuentro por meet de un 45 minutos aproximadamente, para que el intercambio sea más rico.
La participación en el meet es deseable pero no obligatoria. Quien no puede sumarse, continuará el intercambio via mail.
PROGRAMA
En tres módulos recorreremos el camino que sigue una consigna: planificación, redacción, corrección y evaluación. Veremos aportes teóricos y socializaremos las consignas de cada tallerista. Entre los encuentros hay ejercicios para poner en práctica lo aprendido. El objetivo final es que cada tallerista pueda redactar su propia consigna de escritura para socializarla en el encuentro sincrónico.
Primer módulo (via Mail)
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La escritura escolar como reflejo de las prácticas sociales de escritura (Lerner, 2003, Kaufman, 1995, Camps, 2006)
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El problema retórico: qué escribir, a quién, para qué (Alvarado, 2013, Finocchio 2009, Flower y Hayes, 1981)
Segundo módulo (via Mail)
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Construcción de la consigna de escritura como problema retórico: elementos que toda consigna debe proveer, consideraciones sobre la extensión pedida, contexto en el que se inscribe la consigna, recomendaciones generales.
Tercer módulo (via Mail)
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La consigna de escritura como contrato (Alvarado, 2013)
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Borradores y reescrituras: corrección del docente y revisión del alumno (Finocchio, 2009)
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Rúbricas de corrección (Kaufman, Anijovich y Cappelletti, 2018)
Cuarto módulo (via Meet, sincrónico)
Puesta en común de las consignas y criterios de corrección /evaluación desarrolladas por cada tallerista y socialización de las experiencias de escritura creativa en el aula.
